Les Chiffres de 0 a 50 (Los números del 0 al 50 en francés)

Los estudiantes de 7mo grado estuvieron entusiasmado con la integración de las TIC, en francés en la que ellos pudieron escuchar y repetir la pronunciación de  los números del 0 al 50, ademas de la participación de la realización de ejercicio en lo que escuchaban 5 números en francés y luego por turno indicaban los números que avían escuchado, si fallaba le cedía la oportunidad a otro compañero.

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MÉTODO CIENTÍFICO.

El método científico es el procedimiento que los científicos usan para tratar de explicar por qué ocurren las cosas y como ocurren.
Para llevar a cabo el método científico hay que detectar un problema o una pregunta, luego para resolver el problema debemos tener en cuenta los siguientes pasos:

• La observación:  Es una idea que puede no ser verdadera, basada en información previa. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar el por qué se producen. Normalmente se plantean primero las razones claras por las que uno cree que algo es posible.
• Hipótesis:  Es una idea que puede no ser verdadera, basada en información previa. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar el por qué se producen. Normalmente se plantean primero las razones claras por las que uno cree que algo es posible.
• Experimento: es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación de la/s variables que presumiblemente son su causa.
• Conclusión: En la investigación y la experimentación, las conclusiones son determinaciones hechas mediante el estudio de los resultados del trabajo precedente dentro de una cierta metodología (por ejemplo el método científico). Éstas toman a menudo la forma de teorías. La conclusión es típicamente el resultado de una discusión de las premisas. Sin una discusión de las premisas, no hay conclusión, sólo aseveraciónes y sin evidencia, es una alegación. Naturalmente, la precisión de una conclusión dada es dependiente de la verdad de la conclusión elegida

Una teoría que ha sido demostrada una y otra vez puede convertirse en ley.
Este grandioso tema fue desarrollado con la presencia de los estudiantes de 8vo grado los cuales comentaron sobre lo aprendido.

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PROBLEMÁTICA ACTUAL ENTRE HAITÍ Y REPUBLICA DOMINICANA EN LA FRONTERA

Durante la clase de Ciencias Sociales de 5to A y 5to B, se desarrolló  un tema actual de la problemática que existe entre Haití y República Dominicano en el mercado fronterizo, las consecuencias para ambos países de no llevar a cavo este comercio. Los estudiantes motivados comentaban a medida que observaban el vídeo.

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SISTEMA NERVIOSO

Este viernes los estudiantes de 6to grado en la asignatura de Ciencias Naturales se desarrollo el tema "El sistema nervioso".

El sistema nervioso central está constituido por el encéfalo y la médula espinal. Se encuentra protegidos por tres membranas:  (membrana externa), aracnoides (intermedia),piamadre (membrana interna), denominadas genéricamente  meninges. Además, el encéfalo y la médula espinal están protegidos por envolturas óseas, que son el  cráneo y la columna respectivamente. Se trata de un sistema muy complejo, ya que se encarga de percibir estímulos procedentes del mundo exterior así como transmitir impulsos a nervios y a músculos instintivamente. Las cavidades de estos órganos (ventrículos en el caso del encéfalo y conducto en el caso de la médula espinal) están llenas de un líquido incoloro y transparente, que recibe el nombre de liquido cefalorraquídeo. Sus funciones son muy variadas: sirve como medio de intercambio de determinadas sustancias, como sistema de eliminación de productos residuales y para mantener el equilibrio irónico adecuado, transporta el oxígeno y la glucosa desde la sangre hasta las neuronas y también es muy importante como sistema amortiguador mecánico.

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TÉCNICAS PARA LA INTERPRETACIÓN DE TEXTOS.

Este viernes 06 de Septiembre se desarrolló el tema "Técnicas para la interpretación de textos" en el cual se presentaron diferentes técnicas de como interpretar textos, determinar la idea principal y la secundarias, ademas de la definición de cada una.

La idea principal (I.P.): es la información central alrededor de la cual se presentan las ideas del texto, tiene que ver con el tema del texto.

Debemos realizarnos las preguntas claves:

¿De qué se habla?

¿Cual es el tema del texto?

Idea secundaria (I.S.): es la que aporta información especifica para la idea principal.

Pregunta clave: 

¿Que se dice o se comenta acerca del texto?

El párrafo: es la organización del texto en unidades menores, y cada uno de ellos van desarrollando una de las ideas secundarias del texto.

Luego se presento un texto en el cual los estudiantes pusieron en practica lo aprendido.

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Dominación del espacio en Cuba y Puerto Rico, en el siglo XX

Este lunes 02 de septiembre los estudiantes de 8vo grado pudieron conocer acerca de la Dominación del espacio en Cuba y Puerto Rico, en el siglo XX.  Ademas de la independencia de estos países

Los estudiantes junto a su maestra de Ciencias Sociales Dominga Paredes Lopez, pudieron desarrollar este grandioso tema en el que los estudiantes luego de observar el vídeo comentaron acerca del mismo. Su maestra siempre guiándolos y explicando cualquier duda, para que así ellos puedan obtener una mejor comprensión y desarrollar  un aprendizaje significativo.

                           

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