domingo, 1 de diciembre de 2013

DÍA DE LA NO VIOLENCIA CONTRA LA MUJER


La Celebración del Día de la No Violencia Contra la Mujer

Un 25 de noviembre  las tres hermanas Mirabal, conocidas como las Mariposas, fueron asesinadas a palos por agentes del Servicio de Inteligencia Militar del gobierno de Trujillo. Este hecho atroz, y desafortunadamente no excepcional en nuestra  historia  dio origen al día conmemorativo de la No Violencia Contra la Mujer en nuestro país, y como es tradición, la Secretaría de Estado de la Mujer promueve una campaña de sensibilización, que este año se dominará” Construyamos la Paz: Erradiquemos la Violencia Contra La Mujer”.

Las hermanas Mirabal, al igual que otras tantas mujeres ilustres dominicanas activistas, revolucionarias; cuyas actuaciones están íntimamente vinculadas al proceso democrático que se inició en la República Dominicana en el 1961, con la muerte del Tirano Rafael Leonidas Trujillo, contribuyeron con sangre y sudor, a  crear el clima de paz que hoy reina en nuestro país.



Nuestra historiografía, revela que desde el inicio de la República en 1844, la mujer ha contribuido significativamente al proceso del desarrollo político del pueblo dominicano. En el 1838  cuando comienza a desgastarse el movimiento independentista, Josefa Pérez de Perdomo hizo una de las primeras contribuciones de las mujeres a la causa de independencia, alojando en su casa la fundación La Trinitaria.










jueves, 7 de noviembre de 2013

169 ANIVERSARIO DE LA 1RA CONSTITUCIÓN DOMINICANA



Con motivo de la conmemoración de nuestra primera Constitución Dominicana, se llevo a cavo  un grandioso acto en el cual el Lic. Abogado Willy Hiciano  impartió una charla sobre la constitución, explicando que se celebra el 169 Aniversario de la Constitución, la cual fue redactada en la Ciudad de San Cristóbal, el 6 de Noviembre de 1844. 

Además de la participación interactiva de los/as estudiantes acerca de los que redactaron esta grandiosa constitución, los derechos que están establecidos  y de las modificaciones que se le han realizado. También le dio a conocer la constitución infantil dominicana.

En este acto participaron además los estudiantes de 6to grado contestando algunas interrogantes como:
 ¿Qué es la constitución?
 ¿Cuando se celebra?
 ¿Dónde se celebra?
 ¿Cuál fue el primer presidente constitucional de        la República Dominicana?

Además los estudiantes de 7mo hicieron mención de los siguientes artículos:
  •  Artículo 1, 3, 4, 5, 6.  
Los estudiantes de 8vo:
  • Artículo 7, 8, 11, 16, 17, 18, 21, 24, 25, 27, 37.

Para finalizar  los estudiantes de 5to A y B  con los artículos:
  •         Artículo 49, 50, 63 Y 64.

















miércoles, 23 de octubre de 2013

Primara Guerra Mundial 1914-1918

Causas y consecuencias de la primera guerra mundial:

El afán imperialista de las principales potencias de Europa, especialmente Alemania, que ansiaba conquistar mayores colonias y mercados para su pujante industria.
Los intentos expansionistas de algunas potencias, sobre todo de Austria-Hungría, Rusia e Italia en los Balcanes.
La exaltación nacionalista en varios países, como Serbia, donde se odiaba el afán hegemonista del Imperio Austro-Húngaro.
El armamentístico de los países industrializados como Alemania, Francia e Inglaterra.

La causa inmediata de la guerra fue el asesinato de Francisco Fernando (heredero del trono de Austria) y su esposa a manos de un estudiante serbio Sarajevo.

La triple alianza: estuvo constituida por AlemaniaAustria-Hungría e Italia. Sin embargo esta última no cumplió sus compromisos cuando estalló la guerra y en principio se mantuvo neutral hasta intervenir más tarde como miembro del bando contrario.
Triple entente: constituida por Francia Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda y el Imperio Ruso. El Reino de Serbia Y Bélgica se incorporaron a la triple entente.

Los países que participaron en la Primera Guerra Mundial fueron:
  • Alemania
  • Austria
  • Gran Bretaña
  • Francia
  • Bélgica
  • Rusia
  • Yugoeslavia
  • Japon
  • Polonia
La guerra de 1914-1918 ocasionó innumerables destrucciones y la muerte de unos 9 millones de personas. El proletariado de todos los países beligerantes fue la clase social que más rudamente tuvo que sufrir las consecuencias, y en algunos países intentó apoderarse del Estado.  En otros países las clases dirigentes pudieron aplastar los movimientos de revuelta de las masas populares. Paralelamente la guerra aceleró los movimientos de liberación nacional.

Otras consecuencias
  •  Los vencedores se repartieron las posesiones de los vencidos.
  • A nivel internacional desaparecieron los Imperios de Austria-Hungría y Turco.
  • Desaparecieron las viejas y poderosas dinastías europeas.
  • Los imperios rusos y alemánes sufrieron grandes amputaciones territoriales.
  • El nuevo reparto y reconfiguración del mapa europeo, se inspiro en el principio de autodeterminación de los pueblos, aunque no siempre fue aplicado coherentemente. 
Vídeo de la integración Tic. (Resumido).

Las fotos narradas de la participación de los (as) estudiantes.

Primera feria Distrital integracion TIC Distrito 14-01. Nagua.

Este 18 de Octubre 2013 se celebró la Primearía Feria Distrital de Experiencias TIC. Donde participaron en los niveles de Inicial, Básica y Media.
Esta actividad se desarrollo con gran entusiasmo e innovación en cada una de estas experiencias TIC.

En esta actividad participaron dos maestras de la escuela Primaria Buenos Aires, en las cuales las dos participantes los jurados les felicitaron por su buen trabajo en la interacción TIC.

Las maestras que participaron fueron la Lic. Dominga Paredes Lopez de Ciencia Sociales, y la Lic. Luisa Albania Vasquez de Lenguas Extranjeras.

Esta es una muestra de lo que presentaron en esta feria de experiencias TIC.     





















viernes, 11 de octubre de 2013

Cuento " El cuerpo de Isidoro"

Los estudiantes de Pre-primaria escuchan y observan un cuento relacionado con las partes del cuerpo, la función de estas partes y la importancia de las mismas.
A través de este cuento se estimula su lenguaje e imaginación, y pueden ser más  reflexivos, comprender cuales son las partes del cuerpo y para que pueden usarla.

A demás pueden entender las cosas con más rapidez, y su cerebro trabaja con mayor certeza. Se estimula su memoria y sus ganas de expresarse, aprenden más palabras, su vocabulario es más amplio y este aspecto le ayudará muchísimo posteriormente, sin que les resulte aburrido.














sábado, 28 de septiembre de 2013

Les Chiffres de 0 a 50 (Los números del 0 al 50 en francés)

Los estudiantes de 7mo grado estuvieron entusiasmado con la integración de las TIC, en francés en la que ellos pudieron escuchar y repetir la pronunciación de  los números del 0 al 50, ademas de la participación de la realización de ejercicio en lo que escuchaban 5 números en francés y luego por turno indicaban los números que avían escuchado, si fallaba le cedía la oportunidad a otro compañero.







miércoles, 11 de septiembre de 2013

MÉTODO CIENTÍFICO.

El método científico es el procedimiento que los científicos usan para tratar de explicar por qué ocurren las cosas y como ocurren.
Para llevar a cabo el método científico hay que detectar un problema o una pregunta, luego para resolver el problema debemos tener en cuenta los siguientes pasos:

  • La observación:  Es una idea que puede no ser verdadera, basada en información previa. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar el por qué se producen. Normalmente se plantean primero las razones claras por las que uno cree que algo es posible.
  • Hipótesis:  Es una idea que puede no ser verdadera, basada en información previa. Su valor reside en la capacidad para establecer más relaciones entre los hechos y explicar el por qué se producen. Normalmente se plantean primero las razones claras por las que uno cree que algo es posible.
  • Experimento: es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación de la/s variables que presumiblemente son su causa.
  • Conclusión: En la investigación y la experimentación, las conclusiones son determinaciones hechas mediante el estudio de los resultados del trabajo precedente dentro de una cierta metodología (por ejemplo el método científico). Éstas toman a menudo la forma de teorías. La conclusión es típicamente el resultado de una discusión de las premisas. Sin una discusión de las premisas, no hay conclusión, sólo aseveraciónes y sin evidencia, es una alegación. Naturalmente, la precisión de una conclusión dada es dependiente de la verdad de la conclusión elegida

Una teoría que ha sido demostrada una y otra vez puede convertirse en ley.
Este grandioso tema fue desarrollado con la presencia de los estudiantes de 8vo grado los cuales comentaron sobre lo aprendido.